RPP gambar teknik mesin


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah                       :  SMK N ..
Paket Keahlian            :  Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran            :  Gambar Teknik Mesin
Kelas / Semester          :  X / 1
Materi Pokok              :  Gambar Piktorial                 
Alokasi Waktu            :  7 x pertemuan ( 4 x 45 menit)
A. Kompetensi Inti ( KI ) :
3.      Memahami , menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan homaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4.      Mengolah , menalar,  dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
(KD 3.6)  Mendeskripsi kan persyaratan gambar proyeksi piktorial (3D) berdasarkan aturan gambar proyeksi
(KD 4.6) Membuat gambar benda 3D, sesuai aturan proyeksi piktorial
C. Indikator
         Menjabarkan proyeksi piktorial
         Menguraikan macam macam proyeksi piktorial
·         Mencontohkan macam – macam proyeksi piktorial
         Mengindentifikasi proyeksi piktorial
         Membuat proyeksi piktorial
         Memanipulasi proyeksi piktorial
         Mendemonstrasikan Cara pembuatan proyeksi piktorial
D. Tujuan Pembelajaran.

Melalui kegiatan  Mengamati, menanya,mengumpulkan data (mengeksplorasi), mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik dapat :
Ø  Melalui tanya jawab Siswa dapat mengidentifikasi proyeksi piktorial
Ø  Melalui penerapan materi siswa dapat menjabarkan jenis jenis proyeksi piktorial
Ø  Melalui penjabaran materi siswa dapat menguraikan jenis jenis proyeksi piktorial
Ø  Menjelaskan bentuk bentuk proyeksi piktorial
Ø  melaksanakan praktek pembuatan proyeksi piktorial
Ø  Praktek pembuatan proyeksi dengan memanipulasi bentuk
Ø  Mendemostrasikan pembuatan proyeksi piktorial
E. Materi Pembelajaran.
Ø   Teori proyeksi piktorial
Ø   Jenis jenis proyeksi piktorial
Ø   Bentuk masing masing proyeksi piktorial
Ø   Mencontohkan masing masing proyeksi pictorial
Ø   Peraktek menggambar proyeksi pictorial
F. Metode Pembelajaran
         Pendekatan                             : Saintifik
         Model Pembelajaran               : Discovery learning
         Metode                                    : Demonstrasi, diskusi, penugasan dan praktek.
G. Alat/Media/ Bahan
         Alat/media                  : papan tulis, kertas, alat tulis, jangka, rol siku, roll gambar
         Sumber                        : Buku pelajaran dan buku referensi serta artikel yg relevan




H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan
         Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar menagajar, kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi (kehadiran, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan)
         Guru memberikan motivasi dan sikap spiritual yaitu bersyukur karena bisa lulus SMP dan dapat dapat melanjutkan belajar di SMK
         Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari dan menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
20 menit




Inti
1.    Mengamati
a.       Siswa mengamati gambar-gambaryang di tayangkan guru dalam bentuk presentasi power point
b.      Siswa mengamati media peraga yang diperlihatkan oleh guru
2.    Menanya
Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang gambar proyek sipiktorial  serta fungsinya dan cara penyajian proyeksi isometri
3.    Mengeksplorasi
a.       Siswa dengan bimbingan guru mencoba mengumpulkan data dari apa yang telah diamati dan disebutkan terkait dengan gambar proyeksi piktorial ( serta fungsinya .
b.      Guru mengapresiasi apa yang telah dicoba siswa

4.    Mengasosiasi
a.       Guru memberikan pertanyaan secara acak kepada siswa tentang gambar proyeksi piktorial sertafungsinya
b.      Siswa menginterpretasikan tentang gambar proyeksi pictorial  sertafungsinya yang diamati dalam kehidupan sehari - hari
c.       Guru mengapresiasi  jawaban - jawaban  siswa.
5.    Mengkomunikasikan
a.       Siswa menyampaikan tentang gambar proyeksi pictorial  serta fungsinya. 
b.      Guru mengapresiasi terhadap pemikirandan kesimpulan  yang disampaikan siswa tentang gambar proyeksi piktorial serta fungsinya
180  menit






















Penutup
1.      Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi pelajaran tersebut
2.      Bersama sama dengan peserta didik membuat rangkuman materi
3.      Melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksasanakan
4.      Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran, merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan layanan konseling atau memberi tugas baik individu maupun kelompok
5.      Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar

30 menit

Pertemuan ke 2
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan
         Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar menagajar, kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi (kehadiran, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan)
         Guru memberikan motivasi dan sikap spiritual yaitu bersyukur karena bisa lulus SMP dan dapat dapat melanjutkan belajar di SMK
         Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari dan menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
20 menit




Inti
1.    Mengamati
a.         Siswa mengamati gambar-gambaryang di tayangkan guru dalam bentuk presentasi power point
b.        Siswa mengamati media peraga yang diperlihatkan oleh guru
2.    Menanya
Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang gambar proyeksi piktorial isometri, jenis dan serta fungsinya.
3.    Mengeksplorasi
a.         Siswa dengan bimbingan  guru mencoba mengumpulkan  data dari apa yang telah diamati dan disebutkan terkait dengan gambar proyeksi isometric certa fungsinya .
b.        Guru mengapresiasi apa yang telah dicoba siswa

4.    Mengasosiasi
a.         Guru memberikan pertanyaan secara acak kepada siswa tentang tentang gambar proyeksi isometric serta fungsinya
b.        Siswa menginterpretasikan tentang gambar proyeksi isometric sertafungsinya yang diamati dalam kehidupan sehari-hari
c.         Guru mengapresiasi jawaban-jawaban siswa.
5.    Mengkomunikasikan
a.         Siswa menyampaikan tentang gambar proyeksi isometric sertafungsinya. 
Guru mengapresiasi terhadap pemikirandan kesimpulan  yang disampaikan siswa tentang gambar proyeksi isometric serta fungsinya
180  menit






















Penutup
1.    Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi pelajaran tersebut
2.    Bersama sama dengan peserta didik membuat rangkuman materi
3.    Melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksasanakan
4.    Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran, merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan layanan konseling atau memberi tugas baik individu maupun kelompok
5.    Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar

25    menit
Pertemuan ke 3
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan
         Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar menagajar, kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi (kehadiran, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan)
         Guru memberikan motivasi dan sikap spiritual yaitu bersyukur karena bisa lulus SMP dan dapat dapat melanjutkan belajar di SMK
         Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari dan menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
20 menit




Inti
1.    Mengamati
a.    Siswa mengamati gambar-gambaryang di tayangkan guru dalam bentuk presentasi power point
b.    Siswa mengamati media peraga yang diperlihatkanoleh guru
2.    Menanya
Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang gambar proyeksi isometric lebih lanjut serta fungsinya.
3.    Mengeksplorasi
a.    Siswa dengan bimbingan guru mencoba mengumpulkan data dariapa yang telah diamati dan disebutkan terkait dengan gambar proyeksi isometric lebih lanjut sertafungsinya .
b.    Guru mengapresiasi apa yang telah dicoba siswa
4.    Mengasosiasi
a.    Guru memberikan pertanyaan secara acak kepada siswa tentang tentang gambar proyeksi  isometri lanjutan sertafungsinya
b.    Siswa menginterpretasikan tentang gambar proyeksi isometric lanjutan serta fungsinya yang diamati dalam kehidupan sehari-hari
c.    Guru mengapresiasi jawaban-jawabansiswa.
5.    Mengkomunikasikan
a.    Siswa menyampaikan tentang gambar proyeksi isometric serta fungsinya. 
b.    Guru mengapresiasi terhadap pemikirandan kesimpulan  yang disampaikan siswatentang gambar proyeksi isometri lanjutan serta fungsinya
180  menit






















Penutup
6.    Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi pelajaran tersebut
7.    Bersama sama dengan peserta didik membuat rangkuman materi
8.     Melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksasanakan
9.     Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran, merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan layanan konseling atau memberi tugas baik individu maupun kelompok
10.             Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan  kali  ini telah berlangsung dengan baik dan lancar

26    enit






Pertemuan ke 4
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan
         Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar menagajar, kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi (kehadiran, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan)
         Guru memberikan motivasi dan sikap spiritual yaitu bersyukur karena bisa lulus SMP dan dapat dapat melanjutkan belajar di SMK
         Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari dan menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
20 menit




Inti
1.    Mengamati
a.    Siswa mengamati gambar-gambaryang di tayangkan guru dalam bentuk presentasi power point
b.    Siswa mengamati media peraga yang diperlihatkan oleh guru
2.    Menanya
Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang gambar proyeksi pictorial  miring (3D) sertafungsinya.
3.    Mengeksplorasi
a.    Siswa dengan bimbingan  guru mencoba mengumpulkan data dariapa yang telah diamati dan disebutkan terkait dengan gambar proyeksi pictorial  miring (3D) serta fungsinya .
b.    Guru mengapresiasi apa yang telah dicoba siswa
4.    Mengasosiasi
a.    Guru memberikan pertanyaan secara acak kepada siswa tentang gambar proyeksi pictorial miring (3D) sertafungsinya
b.    Siswa menginterpretasikan tentang gambar proyeksi pictorial  miring (3D) sertafungsinya yang diamati dalam kehidupan sehari-hari
c.    Guru mengapresiasi jawaban-jawabansiswa.
5.    Mengkomunikasikan
a.    Siswa menyampaikan tentanggambarproyeksipiktorial (3D) miringsertafungsinya. 
b.    Guru mengapresiasi terhadap pemikirandan kesimpulan  yang disampaikan siswatentanggambarproyeksipictorial miring (3D)sertafungsinya
180  menit






















Penutup
1.     Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi pelajaran tersebut
2.     Bersama sama dengan peserta didik membuat rangkuman materi
3.     Melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksasanakan
4.     Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran, merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan layanan konseling atau memberi tugas baik individu maupun kelompok
5.     Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar

30    menit



Pertemuan ke 5
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan
         Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar menagajar, kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi (kehadiran, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan)
         Guru memberikan motivasi dan sikap spiritual yaitu bersyukur karena bisa lulus SMP dan dapat dapat melanjutkan belajar di SMK
         Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari dan menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
20 menit




Inti
1.      Mengamati
1.      Siswa mengamati gambar-gambaryang di tayangkan guru dalam bentuk presentasi power point
2.      Siswa mengamati media peraga yang diperlihatkanoleh guru
2.      Menanya
Guru melakukan Tanya jawabdengansiswatentanggambarproyeksi pictorial miring lanjutan (3D)sertafungsinya.
3.    Mengeksplorasi
1.      Siswa dengan bimbingan gurumencobamengumpulkan data dariapa yang telahdiamatidandisebutkanterkaitdengangambarproyeksi pictorial miring lanjutan (3D)sertafungsinya .
2.      Guru mengapresiasi apa yang telah dicoba siswa

3.    Mengasosiasi
1.      Guru memberikan pertanyaan secara acak kepada siswatentangtentanggambarproyeksi pictorial miringlanjutan (3D)sertafungsinya
2.      Siswa menginterpretasikan tentanggambarproyeksi pictorial miring lanjutan (3D)sertafungsinya yang diamatidalamkehidupansehari-hari
4.      Guru mengapresiasi jawaban-jawabansiswa.
1.      Mengkomunikasikan
2.      Siswa menyampaikan tentanggambarproyeksipiktorial (3D) miring lanjutansertafungsinya. 
5. Guru mengapresiasi terhadap pemikirandan kesimpulan  yang disampaikan siswatentanggambarproyeksi pictorial miring lanjutan (3D) serta fungsinya
180  menit






















Penutup
1.    Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi pelajaran tersebut
2.    Bersama sama dengan peserta didik membuat rangkuman materi
3.    Melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksasanakan
4.    Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran, merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan layanan konseling atau memberi tugas baik individu maupun kelompok
5.    Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar
30 menit

Pertemuan ke 6
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan
         Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar menagajar, kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi (kehadiran, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan)
         Guru memberikan motivasi dan sikap spiritual yaitu bersyukur karena bisa lulus SMP dan dapat dapat melanjutkan belajar di SMK
         Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari dan menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
20 menit




Inti
1.      Mengamati
1.      Siswa mengamati gambar-gambaryang di tayangkan guru dalam bentuk presentasi power point
2.      Siswa mengamati media peraga yang diperlihatkan oleh guru
3.      Menanya
Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang gambar proyeksi piktorial  (3D)  perspektif serta fungsinya.
4.    Mengeksplorasi
1.      Siswa dengan bimbingan guru mencoba mengumpulkan data dariapa yang telah diamati dan disebutkan terkait dengan gambar proyeksi piktorial (3D) perspektif serta fungsinya .
2.      Guru mengapresiasi apa yang telah dicoba siswa
3.    Mengasosiasi
1)      Guru memberikan pertanyaan secara acak kepada siswa tentang tentang gambar proyeksi piktorial (3D) perspektif serta fungsinya
2)      Siswa menginterpretasikan tentang gambar proyeksi piktorial (3D) perspektif serta fungsinya yang diamati dalam kehidupan sehari-hari.
3)      Guru mengapresiasi jawaban-jawaban siswa.
2.    Mengkomunikasikan
1.      Siswa menyampaikan tentang gambar proyek sipiktorial  (3D) perspektif sertafungsinya. 
2.      Guru mengapresiasi terhadap pemikirandan kesimpulan  yang disampaikan siswa tentang gambar proyeksi piktorial (3D) perspektif serta fungsinya
180  menit






















Penutup
1.     Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi pelajaran tersebut
2.     Bersama sama dengan peserta didik membuat rangkuman materi
3.    Melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksasanakan
4.    Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran, merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan layanan konseling atau memberi tugas baik individu maupun kelompok
5.     Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar

30    menit


Pertemuan ke 7
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan
         Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar menagajar, kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi (kehadiran, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan)
         Guru memberikan motivasi dan sikap spiritual yaitu bersyukur karena bisa lulus SMP dan dapat dapat melanjutkan belajar di SMK
         Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari dan menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
20 menit




Inti
1.      Mengamati
a.       Siswa mengamati gambar-gambaryang di tayangkan guru dalam bentuk presentasi power point
b.      Siswa mengamati media peraga yang diperlihatkanoleh guru
2.      Menanya
Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentanggambar proyeksi piktorial  (3D)  perspektif lanjutan serta fungsinya.
3.    Mengeksplorasi
c.       Siswa dengan bimbingan guru mencoba mengumpulkan data dariapa yang telah diamati dan disebutkan terkait dengan gambar proyeksi piktorial (3D) perspektif lanjutan serta fungsinya .
d.      Guru mengapresiasi apa yang telah dicoba siswa
4.    Mengasosiasi
5.      Guru memberikan pertanyaan secara acak kepada siswa tentang tentang gambar proyeksi piktorial (3D) perspektif  lanjutan serta fungsinya
6.      Siswa menginterpretasikan tentang gambar proyeksi piktorial (3D) perspektif lanjutan sertafungsinya yang diamati dalam kehidupan sehari-hari.
7.      Guru mengapresiasi jawaban-jawabansiswa.
8.    Mengkomunikasikan
9.      Siswa menyampaikan tentang gambar proyeksi piktorial (3D) perspektif lanjutan serta fungsinya. 
10.  Guru mengapresiasi terhadap pemikirandan kesimpulan  yang disampaikan siswa tentang gambar proyeksi piktorial (3D) perspektif lanjutan serta fungsinya.
180  menit






















Penutup
6.     Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi pelajaran tersebut
7.     Bersama sama dengan peserta didik membuat rangkuman materi
8.     Melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksasanakan
9.     Memberikan umpan balik terhadap hasil proses pembelajaran, merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan layanan konseling atau memberi tugas baik individu maupun kelompok
10.      Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.
30    menit

I.       PENILAIAN HASIL BELAJAR
a.    Teknik Penilaian:
a.         Penilaian Sikap                  : Observasi/pengamatan
b.        Penilaian Pengetahuan       : Tes Tertulis
c.         Penilaian Keterampilan      : Unjuk Kerja/Praktik, Proyek, Portofolio

b.   Bentuk Penilaian:        
a.         Observasi                           : Jurnal guru
b.        Tes tertulis                         : uraian dan lembar kerja
c.         Unjuk kerja                        :Praktik/Pedoman Penskoran

J.      PROGRAM TINDAK LANJUT
1.      Remedial
·         Pesertadidik yang belummencapai KKMdiberitugasmengamati konsep pembuaatan etiket
·         Setelahduaminggu guru mengevaluasikemajuankompetensipesertadidiktentang konsep pembuaan etiket
·         Kemudian guru melaksanakanpenilaian remedial.
2.      Pengayaan
Bagi peserta didik mempunyai nilai di atas 75 diberi pengayaan berupa tugas mandiri untuk membuatetiket dan macam – macam bentuk etiket




0 Response to "RPP gambar teknik mesin "

Post a Comment

Postingan Populer

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1 mastimon

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel infeed